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ネイティブ教師向け
身近な道具を授業に活かしたい
文教大学准教授
阿野幸一
Ano Koichi
駒沢女子大学准教授
太田 洋
Ota Hiroshi
「英語教育」 2008年10月増刊号(大修館)→
目次はこちら
From "The English Teachers' Magazine" October 2008 Vol.
57 No. 8 (Taishukan)
ヒ: では、iPodと小型テープレコーダーを紹介したいと思います。
◆iPod+ポータブルスピーカー
私はiPodに教科書のCD(現行版、旧版)、リスニング教材を入れています。こうしておけば、必要に応じてさっと教材を聞かせることができます。旧版を入れておくと、現行版と似ている内容を聞かせることができるのも利点です。こういうことができるのはiPodなどのMP3プレーヤーのいい点ですよね。これに小型で携帯できるスピーカーをヘッドフォンのジャックにつなげば、教室で簡単に再生できます。(これは早稲田中高の井戸聖宏先生から学びました。)
◆小型テープレコーダー
ペア・ワーク、ALTとの1対1のインタビューなどを録音して、後で振り返る際に使います。スピーキングの活動は振り返ることが難しいですが、録音しておけば、後で確認することができます。生徒は録音を聞き、自分が何を話したかをチェックします。(ここで書かせてもいいでしょう。)そして「こう言えばよかった」という内容を英語で、「こう言いたかった」という内容を日本語で書きます。生徒のこの振り返った情報については、「みんなが言いたかった表現を教えるよ」などと次の時間以降に使うことができます。
ア: 普段、私たちが音楽を楽しむときに使っているものも、実は教室でも大活躍するんですね。音楽といえば、メトロノームも使えますね。
◆メトロノーム
ビートにのせて単語の発音練習をしたり、チャンツを授業に取り入れるときなど、リズムボックスを使えれば変化をもたせられますが、高価なためなかなか手に入りません。その代わりに、小型のメトロノームでも同じように使えます。
ヒ: 阿野先生、まだ小道具を使っていそうですが。
ア: まだいくつかありますね。
◆2種類の小さなぬいぐるみ
右手と左手用に1つずつ。私が使っているのは中に手を入れて操作するTiger君とCatちゃんです。ペア・ワークの前にデモをするときなど、2人の役割を明確にするために使います。ぬいぐるみが1つの場合には、教師との対話になります。
ヒ: これは使っている先生をときどき見かけますね。会話に役立つといえば、私も1つあります。
◆speech bubble
ペア・ワークで使う決まり文句(Me, too.)、先生に尋ねる表現(Mr. Ota?/How do you say ... in English?)、コメントを言う決まり文句(It was fun.)など、その時々に必要な表現をspeech bubbleに書き、黒板に貼り、生徒たちが英語を使う助けにします。speech bubbleは板目紙を吹き出しの形にして、そこに教えたい表現を書くことで簡単に作ることができます。
ア: 吹き出しの形にすると楽しそうでいいですね。最後に1つ。発音指導に力を入れている先生におすすめのものです。私は恩師のまねをしました。
◆歯磨き指導用の歯型
歯医者で使うものは高価なため、子どもの歯磨き指導に使うおもちゃを使っています。個々の子音や母音の作り方を、口の模型を使って説明できます。舌の役割をするのは教師の手ですが、ピンクの靴下を使えば、本物さながらです。
ヒ: なるほど。身の回りにあるものも、ちょっとしたひと工夫で、授業に取り込めるものですね。
ア: 授業は活気を持たせて楽しくやることが、生徒への動機づけや学習効果にもつながりますからね。そのために一役買うのが小道具ですよね。
「英語教育」2008年10月増刊号
英語教育2008年10月増刊号
―授業に役立つ英語教師のツールボックス
1,500円(B5判・128頁)
英語教師が授業で、HRで、課外活動で、さらには日常の生活で直面するさまざまなテーマについて、役立つデータや知識をすぐに使える形で提供。先生方がいつも手元に置いて、ぱらぱらめくれば何かしらヒントが見つかり効率よく仕事を進められる……そんな頼りになる「道具箱」のような一冊。
【特集I】授業に役立つ英語教師のツールボックス
<教室の活動に役立つツール集>
身近な道具を授業に活かしたい
(阿野幸一/
太田 洋)
「生徒が燃えるディベート」を授業でやりたい ―決まった表現を使えば誰でもディベートができる
(梁川寿美子)
英語の発問で授業に生徒を引き込みたい
(田中武夫)
生徒に英文をたくさん読ませたい
(神田みなみ)
英語の綴りと音の関係を知りたい
(川越いつえ)
英語で口慣らしをしたい ―5分でできる活動集(1)
(加藤京子/
松永淳子/
松下信之)
授業を活性化したい ―5分でできる活動集(2)
(加藤京子/
松永淳子/
松下信之)
教室を落ち着かせたい ―5分でできる活動集(3)
(加藤京子/
松永淳子/
松下信之)
<役立つ英語のフレーズ集>
いろいろな英語で生徒をほめたい・諭したい
(田口 徹)
英語で生徒に指示を出したい
(田口 徹)
英語レター、Eメールを書きたい
(阿部 一)
英語教師としてこの諺・名言は知っておきたい
(真野 泰)
海外旅行前にこのフレーズを生徒に覚えさせておきたい
(粂原京美)
クイズで身近な英語表現を身につけたい
(小山内 大)
若者ことばを英語で言いたい
(金子 靖)
<英語教師として知っておきたいツール集>
教材に使える画像・資料をみつけたい
(野澤和典)
教材に使える音声・動画・スクリプトを探したい
(朝尾幸次郎)
文法・語法の疑問を解決したい
(西澤正幸)
英語教師としてこの本は読んでおきたい ―プロ英語教師のための英語学習の活力源
(田邉祐司)
エクセルの関数を使って成績処理をしたい
(濱岡美郎)
エクセルを使って実験データの処理をしたい
(濱岡美郎)
メディアを英語の授業に役立てたい
(野澤和典)
『英語教育』を読むための基礎用語を知りたい(1)英語教育一般
(村野井 仁)
『英語教育』を読むための基礎用語を知りたい(2)英語の授業関連
(村野井 仁)
<コラム:リスト作成のためのテクニック>
オリジナル「英語基本例文集」を作成したい
(明石達彦)
オリジナルWord Listを作成したい
(武井 修)
【特集II】2008年度の英語教育 総括と展望
英語教育日誌[2007年4月〜2008年3月]
(伊村元道)
英語教師のマルチメディア教材活用法 ―ネットワークを活用した外国語学習の現状と小学校英語教育におけるマルチメディア
(柳 善和)
2008年度入試の特徴とその対策
(鈴木貴之)
英語教育図書 ―今年の収穫・厳選12冊
(柳瀬陽介)
■特別記事・英語教育への提言
小学校英語学習者の追跡調査と小・中英語教育への示唆(日本児童英語教育学会(JASTEC)関西支部プロジェクト・チーム)
■資料
『学習指導要領(案)』への要望書 (日本外国語教育改善協議会)
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