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	英語教師よ、好奇心をいだけ ―シンガポールとクアラルンプールで多文化体験千葉商科大学教授酒井志延 Sakai Shien

「英語教育」2008年８月号（大修館）→ 目次はこちら　定期購読はこちら From "The English Teachers' Magazine" August 2008 Vol. 57 No. 5 (Taishukan)

　旅程表

〈１、２日目　シンガポール〉

MRT（地下鉄）ブギス駅→スルタン・モスク→スリ・ヴィラカリマン寺院→本屋・デパート

〈３、４日目　クアラルンプール（KL）〉

ホテル→プトラジャヤ→KL国際空港

英語が母語だというシンガポール

シンガポール市内は狭いので、多文化を短時間で体験できる。MRTのブギス駅（地図[１]）で降りて少し歩くとスルタン・モスク（地図[２]）がある。高い塔がミナレットで１日５回、アザーン（祈りの告知）を流す。その時間に居合わせると異国情緒に浸れる。周りを見るだけだが、観光客も敷地内に入ることができる。礼拝堂で何度も立ったりひざまずいたりしてお祈りをしている信者を見ることもある。イスラム教は偶像を認めない。信者は像に向かって祈るのではなく、メッカの方向に祈る。そのモスクの周辺は、イスラム文化に満ちた界隈だ。

イスラムを満喫したら、ブギスの駅に戻り、北の方に歩いて行くとリトル・インディアがある。カレーのにおいが立ちこめる。通りには装飾用の金細工屋が軒を並べる。インド系の人はこんなに金で飾るのが好きなのかと驚く。サリーやパンジャビドレスの店もある。ヒンドゥー教の祈りに欠かせないジャスミンの花輪が街をいっそう華やかにしている。

その街の外れに、スリ・ヴィラカリマン寺院（地図[３]）がある。屋根の上に所狭しとばかりに極彩色の神が並べられている。シヴァがいる、カーリーがいる、神聖な動物である象もいる。そこだけでなく、塀の上にもずらっと並んでいる。一神教とは異なり、多神教の神々はそれぞれが個性を持っている。見ているだけで、神話の世界が浮かんでくる。

異文化を知る楽しみの１つに、自分が持っている固定観念が壊されて新しい考え方ができるようになることがある。イスラム圏では、赤い新月のマークを見ることがある。これは赤新月社であり、赤十字社に相当する。赤十字社は国際的でどこの国にもあるように思ってしまいがちだが、イスラム圏には赤十字社はない。赤十字社のシンボルには十字が使われ、その昔、キリスト教徒の集団である十字軍はイスラムに敵対したからである。

この地の英語教育について見てみる。シンガポールは、多民族・多文化の社会だったはずだ。しかし、今のシンガポールは英語一色である。そのことをナンヤン大学のDr. Chewは、次のように説明した：シンガポールの言語政策は、多言語政策→二言語政策→単一言語政策へと変化した。独立後の60年代から70年代にかけては、多民族国家を維持するために、複数ある言語をそのまま使う現状維持の政策であった。70年代から、多言語政策をやめ二言語政策に変えた。二言語とは、主に英語と北京官話を話せということで、その運動をSpeak Mandarin Campaignという。二言語政策は軌道に乗ったが、1998年のアジア経済危機が起こり、それ以降は、英語を第一言語とする単一言語政策になった。当時は、まだ英語の異種である'Singlish'を話す人が多かった。そのため、文科省に当たる官庁は、標準的な英語を普及させるために、"Speak Genuine English. Singlish is an enemy."とまで言ったそうである。その結果、シンガポール人にとって英語は第一言語となっている。

街角で多言語ぶりを見てみる。デパートに行って実演販売している人を見かけたら、そのパフォーマンスを見てみよう。客が中国系だと見ると中国語で実演をする。マレー系と見るとマレー語で話し、その他にはSinglishで話しかける。

今度は、二言語から単一言語政策への移行を見てみよう。街の本屋に行くと、親子が本を見ながら話しているのに出会うことがある。よく聞くと、親がSinglishで話し、子どもが標準英語で話している。その現象をDr. Chewは、「我々は一世代でSinglishから標準英語に移行した」と言う。

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「英語教育」2008年８月号

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英語教師よ、好奇心をいだけ　―シンガポールとクアラルンプールで多文化体験	酒井志延
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３章　未来の表し方
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５章　使役の表し方
６章　命令・指示の表し方
７章　許可・禁止の表し方
８章　依頼・勧誘の表し方
９章　提案・申し出の表し方
10章　意志・意図・決意の表し方
11章　推量・可能性の表し方
12章　原因・理由の表し方
13章　目的・結果の表し方
14章　対照・譲歩・様態の表し方
15章　比較の表し方
16章　強調の表し方
17章　欲望・願望の表し方
18章　受身の表し方
19章　文と文のつなぎ方（１）――関係詞
20章　文と文のつなぎ方（２）――つなぎ語（１）
21章　文と文のつなぎ方（３）――つなぎ語（２）
22章　文のちぢめ方
23章　否定の表し方
24章　疑問の表し方
25章　感情の表し方

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英語教師よ、好奇心をいだけ ―シンガポールとクアラルンプールで多文化体験

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