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	小中連携ってこんな感じ？！北海道三笠市立三笠中央中学校教諭・三笠市教育研究所所員竹内　朋恵 Takeuchi Tomoe

「英語教育」2007年５月号（大修館）→ 目次はこちら　定期購読はこちら From "The English Teachers' Magazine" May 2007 Vol. 56 No. ２ (Taishukan)

小中連携～次は何をしよう？

最近は「英語活動の研究授業をするので見に来ませんか」と小学校から誘われることもある。市として一部で小中一貫教育が行われているわけだが、小中連携はもっと気軽にできないものだろうか。小学校で「英語って楽しい」と体験してきた子どもたちを、中学校で「もっと楽しい」という気持ちにさせるには、中学校英語教員の意識改革が当然必要である。それにはまず、小中の教員が互いにどんな授業をしているのか知ることが第一歩である。私自身小学校の授業を見に行くようになって自分の授業が変わった。１年生の入門期の授業も、小学校での英語活動を意識した内容にしている。

さて、次は何をしよう？　アイディアは次々に浮かぶが、今私が望むことは小学校で英語活動が気軽にできる環境作りと多くの中学校英語教員に小学校での英語活動を知ってもらうことだ。それが英語における小中連携のきっかけとなり、子どもたちにとって７が始まる喜びと期待に繋がっていくのではないだろうか。

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「英語教育」2007年５月号

月刊「英語教育」について

定期購読申し込み

【特集】英語教育の「連携」を考える

小中高大連携で，より効果的に英語力を身につけさせられないだろうか？　近年実践されている具体例からこれからの可能性を探る。

小中高大の連携はなぜ必要か？	大城　賢
都立中高一貫教育校１期生の進む道：Can-doリストの共有による中高の連携	山本崇雄
「壁」から「カーテン」へ：小中教員が協同で作る小学校英語アクティビティ	高橋美由紀
中高大連携の柱は英語力中心でよいか	三浦　孝
中高連携で教師が学んだこと	小倉弘之／國定千恵美
連携の現場は「異文化理解」の場	蛭田　勲
小中高大の文法指導の連携	岡田伸夫

［コラム］
教育実習の連携	松沢伸二
小中連携ってこんな感じ？！	竹内朋恵
英語科内での連携	松沢伸二

■＜新連載＞小学校英語にどう取り組むか：広島市の挑戦
■英語教育時評
■田尻悟郎の公立中学の12か月
■菅先生に聞こう！　授業の悩みQ&A
■コア理論で文法指導を
■授業のここにフォーカス
■国際英語の視点を授業に
■わかりやすい名詞の〈数〉と冠詞の指導

◆The American School in Japan
◆ファンタジーランド通信
◆サブカルチャー探検隊
◆僕の気になるアメリカン・ヒーローたち
◆場面別ネイティヴの決めゼリフ
◆アングロ・サクソン文明落穂集
◆今月の時事英語［若者ことば編］

→月刊誌「英語教育」　→「英語教育」定期購読申し込み

大修館よりオススメの新刊

根本理解！やり直し英文法

鈴木寛次、三木千絵著
2,310円（A5判・322頁）

基本の総復習から「例外」の謎解きまで

網羅的な文法書だが、「引く」より「読む」ことを前提とした記述、各章「初級」「中級」「発展」から成る構成により、どんなレベルの読者でも気軽に読める。英文法の通時的（英語史の中の現代英語）・共時的（ヨーロッパ言語の中の英語）考察による「例外」の解明は、新鮮な驚きを与えてくれるだろう。

まえがき
本書の使い方

１　名詞	11　不定詞
２　動詞	12　分詞
３　時制	13　動名詞
４　助動詞	14　前置詞
５　代名詞	15　接続詞
６　冠詞	16　仮定法
７　形容詞	17　命令法
８　数詞	18　受動態
９　副詞	19　話法
10　比較	20　特殊構文

あとがき
索引

→大修館書店ホームページ「燕館」はこちら

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小中連携ってこんな感じ？！

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根本理解！ やり直し英文法

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