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	小中連携ってこんな感じ？！北海道三笠市立三笠中央中学校教諭・三笠市教育研究所所員竹内　朋恵 Takeuchi Tomoe

「英語教育」2007年５月号（大修館）→ 目次はこちら　定期購読はこちら From "The English Teachers' Magazine" May 2007 Vol. 56 No. ２ (Taishukan)

小学校への出前授業

私の勤務する中学校には３つの小学校から生徒が入学してくる。ときどき英語活動の授業を参観に行くと「中学校の先生でしょ？」「お兄ちゃんの先生だ」「ハロー！」と声をかけてくれ、私にとってはそれだけでも小中連携だ、と嬉しくなる。平成17年度の２月に小学校を訪問したときは、４月に入学してくる小学６年生に次のような授業をさせてもらった。

１．	ABC バラバラパズル
	厚紙に大きめのABCを書き、適当にカット。児童がパズルの要領で ABC を完成させる。
２．	ABC と abc をつなげよう
	ある約束を守って大文字と小文字を結ぶ迷路。
３．	ヌリヌリ ABC
	プリントの中から発音したアルファベットだけを塗ったら、現れる記号を当てる。
４．	英語なぞなぞ
	今まで英語活動を参観した経験から６年生は「文字に興味があるらしい」「頭を使う活動を好むようだ」と考えての授業で、児童たちもとても喜んでくれた。

児童たちに中学校の英語の先生を知ってもらいたい。私も入学前に児童たちの英語に対するモチベーションを知りたい。そんな思いの出前授業だったが、次に私の頭に浮かんだのは「今度は小学生が中学校に遊びに来れないだろうか？」だった。

小学生と英語で遊んじゃおう！

「今度さ～小学生と英語で遊んでみない？」私の教えている中学３年生にこんな問いを投げかけた。「ええ～小学生、英語わかるの？」が生徒の反応だった。そしてすぐに「おもしろそう?」と声があがった。私はときどき小学校で行われている英語活動のゲームを中学生にも紹介し、新しいアイディアはないかと生徒からアドバイスをもらう。

今回も、生徒たちは英語で遊ぶお店を企画し準備を始めた。小学生が知っている単語リストを作るグループ、ご褒美に英語の賞状を作るからと児童たちの名前を筆記体で書くグループ、ルール説明に簡単な英語とジェスチャーを考えるグループ。私の想像以上に生徒たちは、的確に小学生をイメージして喜びそうな遊びを企画した。

一方教員の側は、私の企画書をもとに各校の教頭間同士で連絡を取り、バスの手配を教育委員会に頼み、各校の授業時間のズレを調整した。そんな中「教員同士が打ち合わせをしたほうがいいのでは」と声があがり、私を含めて４校の担当教員が集まり、当日の流れを確認した。「持ってくるものは」「事前に児童たちが練習する表現は」と小学校の先生からの細かな確認もあり、この打ち合わせをしたことがスムーズな動きにつながった。

当日は３校38名の児童が来校し、中学生がグループごとに８店の店を開き、児童が次々に移動するという形式で１時間30分を楽しく過ごした。日常の授業では自信がなく発音できない生徒が、ジェスチャーを加えた大きな声で英語を小学生に教えていたり、小学生が上手にできると “Good job!” と誉めたり、練習していたの？　と思わず聞きたくなるような英語表現がポンポン出てきて、とても驚いた。小学生も恥ずかしがることなく、中学生に教えられながら英語を発音する姿は、とてもほほ笑ましく感じられた。終了後、中学生からは「自分の声がどんどん大きくなった」「小学生が楽しむ姿を見て自分も楽しかった」「小学生に英語を教えるなんて嬉しかった」という感想が多くあった。

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「英語教育」2007年５月号

月刊「英語教育」について

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【特集】英語教育の「連携」を考える

小中高大連携で，より効果的に英語力を身につけさせられないだろうか？　近年実践されている具体例からこれからの可能性を探る。

小中高大の連携はなぜ必要か？	大城　賢
都立中高一貫教育校１期生の進む道：Can-doリストの共有による中高の連携	山本崇雄
「壁」から「カーテン」へ：小中教員が協同で作る小学校英語アクティビティ	高橋美由紀
中高大連携の柱は英語力中心でよいか	三浦　孝
中高連携で教師が学んだこと	小倉弘之／國定千恵美
連携の現場は「異文化理解」の場	蛭田　勲
小中高大の文法指導の連携	岡田伸夫

［コラム］
教育実習の連携	松沢伸二
小中連携ってこんな感じ？！	竹内朋恵
英語科内での連携	松沢伸二

■＜新連載＞小学校英語にどう取り組むか：広島市の挑戦
■英語教育時評
■田尻悟郎の公立中学の12か月
■菅先生に聞こう！　授業の悩みQ&A
■コア理論で文法指導を
■授業のここにフォーカス
■国際英語の視点を授業に
■わかりやすい名詞の〈数〉と冠詞の指導

◆The American School in Japan
◆ファンタジーランド通信
◆サブカルチャー探検隊
◆僕の気になるアメリカン・ヒーローたち
◆場面別ネイティヴの決めゼリフ
◆アングロ・サクソン文明落穂集
◆今月の時事英語［若者ことば編］

→月刊誌「英語教育」　→「英語教育」定期購読申し込み

大修館よりオススメの新刊

根本理解！やり直し英文法

鈴木寛次、三木千絵著
2,310円（A5判・322頁）

基本の総復習から「例外」の謎解きまで

網羅的な文法書だが、「引く」より「読む」ことを前提とした記述、各章「初級」「中級」「発展」から成る構成により、どんなレベルの読者でも気軽に読める。英文法の通時的（英語史の中の現代英語）・共時的（ヨーロッパ言語の中の英語）考察による「例外」の解明は、新鮮な驚きを与えてくれるだろう。

まえがき
本書の使い方

１　名詞	11　不定詞
２　動詞	12　分詞
３　時制	13　動名詞
４　助動詞	14　前置詞
５　代名詞	15　接続詞
６　冠詞	16　仮定法
７　形容詞	17　命令法
８　数詞	18　受動態
９　副詞	19　話法
10　比較	20　特殊構文

あとがき
索引

→大修館書店ホームページ「燕館」はこちら

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小中連携ってこんな感じ？！

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