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リスニング・テストの作り方 立命館大学教授 朝尾幸次郎
「英語教育」 2006年10月号（大修館）→ 目次はこちら 定期購読はこちら
録音、編集のポイント
(1) 録音するとき、言いまちがえても、最初からやり直さなくてよい (2) 編集機能を徹底利用する
(3) 元の音声ファイルは別に保存しておく 音源の利用
音声はマイクから録音する以外に、すでにある音源を利用することもできます。そのひとつは教科書付属の CD、もうひとつはインターネット上に公開されている音声ファイルです。
http://www.eslgold.net/speaking/describing_people.html http://www.esl-lab.com/ 授業での利用
Audacity などの音声録音・編集ソフトはリスニング・テスト作成だけでなく、授業でも意外な威力を発揮します。生徒にマイクに向かって英語を話させてみてください。コンピュータだとすぐに再生して音声を聞くことができます。発音に満足しなければ、［編集］から［録音をアンドゥ］を選んで消去し、もう一度、録音をやり直すことができます。生徒は満足のいくまで繰り返し自分から発音を練習します。生徒一人ひとりの短い発表をCD‐Rに録音すれば、「音声による英語作品集」ができあがります。物語を素材に役を割り当てて録音すれば、ラジオ放送のような朗読劇を作ることができます。
「英語教育」2006年10月号
月刊「英語教育」について 定期購読申し込み 【特集】どんなテストを作っていますか？
テストの種類とその目的
靜 哲人
スピーキング・テストのねらいは
門松裕之
和訳に頼らないリーディングのテストとは
岩田純一
文法の「応用力」を測るテスト
久保野雅史
こんなライティング・テストを
塚本睦子
リスニング・テストの作り方
朝尾幸次郎
その気にさせる授業マネージメント：
中嶋洋一
地域のネットワークを生かして
猪股俊哉
外部テストの導入と実施の注意点
片桐一彦
大修館よりオススメの新刊
英語教育2006年10月増刊号
1,400円（Ｂ５判・128頁）
【特集 I】ヴィジュアルを活用してイキのいい授業を！ 【特集 I】ヴィジュアルを活用してイキのいい授業を！
古典的手法をいまどきの生徒に合わせて：
（四方雅之）
古典的手法をいまどきの生徒に合わせて：
（田邉祐司）
パワーポイントで生徒の印象に残る文法指導と問題作成を
（松岡博信）
ヴィジュアル・エイドを使って授業効果をアップ
（長嶋茂雄）
一枚の写真を使って効果的な導入を
（田中武夫）
海外テレビドラマを利用した学習のすすめ：
（山田詩津夫）
パワーポイントで学生にプレゼンさせる授業
（小野田 榮）
テストもヴィジュアライズ
（萩野俊哉）
内容理解のアウトプットも目に見える形で
（河本厚子）
生徒にウケル授業内小物
（蒔田 守）
文法指導や英文解釈も視覚に訴えて
（草間浩一）
ヴィジュアルなリスニングテスト
（萩野俊哉）
映画を観て会話表現を身につけよう：
（松岡博信）
クイズ・パズル活動を授業へ取り入れよう
（吉田文典）
ニュース（ＢＢＣ）を印象的に：
（小野田 榮）
授業研究にビデオを活かす：
（淡路佳昌）
［資料編］
ヴィジュアル作りに役立つサイト （野澤和典）
【特集 II】2006年度の英語教育 総括と展望
2006年度大学入試の特徴とその対策
（杉山俊一）
英語教師のマルチメディア教材活用法：
（尾関修治）
英語教育日誌［2005年４月〜2006年３月］
（伊村元道）
英語教育図書：今年の収穫・厳選12冊
（柳瀬陽介）
【特別記事】
＜学校教育への提言 １＞
（吉田健三）
＜学校教育への提言 ２＞
（松沢伸二）
＜学校教育への提言 ３＞
（木村裕三）
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