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イングリッシュ・キャンプで 新潟県立阿賀黎明中学校・高等学校教諭 水戸直和
「英語教育」 2006年６月号（大修館）→
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街中を教室に！「アウトドア・レッスン」
このセミナーのメインイベントは２日目に実施される「アウトドア・レッスン」 である。初日とは異なるALTと、新潟市内を自由に散策し、英会話を楽しめればと企画されている。生徒にも好評だ。しかし、実際、過去３年間行ってみると、積極的に英語で働きかける生徒がいる一方、話すきっかけを見出せずに消極的になっている生徒がいることがわかった。そこで、昨年度末のセミナーでは、生徒が話さざるを得ない環境を作り出すためにいくつかのミッションを用意してみた。これらは私が初めて英語圏で抱いた一種のカルチャーショック――現地の人々が予想を大きく超えた漢字への関心を持っていたこと、また日本人として自分が自身や文化について無知であったこと――がきっかけとなって誕生したタスクでもある。日常の授業でも練習が可能で、以後の海外研修や実生活において、生徒に応用してほしい内容とした。
Mission
手作り名刺を渡し、自分の名前に使われている漢字１文字とその意味を英語で説明せよ！
生徒:
This is my meishi card. Here you are.Naokazu . Kazu is peace in Japanese. Nice to meet you.
Mission
街中の看板や標識中のカタカナ語を見つけ、それが英語として通じるものかどうかを確認せよ！
生徒:
Look at that sign, please. I can see B-I-L-L-B-O-A-R-D . Is it good English?
セミナー成功の裏側には
このセミナーの実施にあたっては、数人の実行委員と班長が各学年から選出され、企画と運営を担当している。本中学校の場合、全生徒の５分の１がこれらの役割にあたっており、目標やテーマの作成、しおりの作成（パソコンを用いて英語で入力させる）の他、歌の選曲、また各活動前後の挨拶や発表会での司会を担う。そのための原稿作りと練習には１週間程度を要し、生徒も教員も粘り強く取り組む必要がある。この準備期間もセミナーの大切な一部だ。しかも、興味深いことに、テストで「英語が苦手」と判断されてしまう生徒も、これらの係に意欲的に志願し、見事にその任務を終えることが多い。
NEXT 21 and saw a beautiful view from the top. We ate Indian curry at a restaurant. This seminar will be a good memory. I love English!
「英語教育」2006年６月号
月刊「英語教育」について 定期購読申し込み 【特集】今からできる 英語イベントのすすめ
英語イベント指導のすすめと心得
原田昌明
スキット・紙芝居・カルタetc.で授業を活性化
肥沼則明
選択授業でのオリジナル英語劇
大久保八千代
A Writing Revolution：
Yvette Flower
ポップスマラソンと英語カラオケ
二宮正男
ガイド活動を通してつける英語力
丸山貴代
イングリッシュ・キャンプで生徒を鍛える！
水戸直和
マレーシア研修旅行プロジェクト
神脇順子
大修館よりオススメの新刊
英語力とは何か
山田雄一郎 著
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