　英語の先生や英語教育関係者のためのポータルサイト

World Time
UK: 11/20 11:24 NY: 11/20 06:24 LA: 11/20 03:24

大修館書店
英語教育11月号［特集］教員免許更新制が始まる「教師を動機づける講習を志向して」

■英語教育ニュースの無料メルマガ
	登録解除

■英語教育ニュースをホームページにする

Dictionary
Dictionary.com
Thesaurus.com

Search Engine
Google
Yahoo!

Webmail
Hotmail
Yahoo!
Gmail

Comics
Dilbert
Calvin & Hobbes
Piranha Club

英語教育ニュース
Contents

Home

英語教育学会
English-related Organizations

ETJ
English Teachers in Japan
ESUJ
日本英語交流連盟

英語教育ニュースでは英語教育に関する非営利団体・学会をサポートしています。
詳しくはください。

姉妹サイト
ELTBooks.com
英語教材購入サイト

Home

一般教材

補助教材

幼児

辞書

CD-ROM／ビデオ

教師用教材

姉妹サイト
ELT News
ネイティブ教師向け

姉妹サイト
英会話の英語タウン
学習者向けポータルサイト

Home

情報提供はこちら
・新製品・新教材情報
・その他のニュース
・イベント情報

寄稿募集中
・英語教育エッセイ
・書評＆英語教材レビュー
・イベントレポート

ご意見・ご感想は

広告掲載のお問い合わせはこちら

	中国の英語教育から見えてくるもの明治大学教授　尾関直子 Ozeki Naoko

「英語教育」2006年２月号（大修館）→ 目次はこちら　定期購読はこちら From "The English Teachers' Magazine" February 2006 Vol. 54 No. 12(Taishukan)

中国と日本の学習指導要領はどこが違う？

今回訪れた学校は、北京東四九条小学校、上海交通大学附属子弟小学校、北京第66中学校（高校も含まれる）、北京師範大学第２附属高校であるが、どの学校の授業でも生徒の授業参加が非常に活発であった。また、教師は流暢な英語を使い、授業はほぼ100％英語で行われていた。私たちが学校を訪れたのは９月の下旬で、まだ新学期（中国はアメリカなどと同じで９月が新学期である）が始まったばかりだというのに、教師と生徒の関係が非常に密で、授業の雰囲気は和やかで友好的であった。このような授業を実施する基盤となる中国の英語課程基準の内容はどのようになっているのか次に考えてみる。

英語課程基準の理念とは？
現行の英語課程基準2001年度版（既に改訂版を準備中）は、従来重視し過ぎてきた文法と語彙知識の解説及び伝授から生徒の言語運用能力を高めることを重視しようとする改革の試みであった。

応用言語学のさまざまな新しい考えに基づいて作成された課程基準の基本理念には次の６項目がある（以下、課程基準の内容は、緑川、笹島監修の課程基準訳を参考にした）。１）すべての生徒の素質を伸ばす教育を行う。２）初等中等教育の一貫した目標を定め、柔軟かつ適切に遂行する。３）学習者中心の授業をする。４）タスク中心の指導を行う。５）学習プロセスを重視した多様な評価をし、評価の主体も生徒自身を含め多様にする。６）音声、テレビ、ネット、雑誌などを含めた豊富な教材を使用する。

この６つの理念のもとに設定された目標とはどのようなものなのか次に考える。

英語課程基準の目標
英語課程基準の目標は、生徒の総合的な言語運用能力を育成することにある。その言語運用能力とは、１）言語技能、２）言語知識、３）意欲・態度、４）学習ストラテジー、５）異文化理解能力の５つの要素から構成されている。この５つが統合的に機能することにより、総合的な言語運用能力の育成が促進されると課程基準は明記している。日本の学習指導要領では、意欲・態度、それに関係する学習ストラテジー、さらに、異文化理解能力に関する具体的な目標設定はされていない。

総合目標は１級から９級まで設定されており、さらに、上述の５つの要素別にそれぞれの級の到達目標が設定されている。総合目標レベルの１級は小学校３・４年の到達目標であり、２級は小学校５・６年の到達目標である。その後、中学卒業時で５級を、高校卒業時では８級を目指している。しかし、現実には、普通高校では、６・７級を到達レベルとし、進学校では、８・９級を到達レベルとしている。

言語技能の到達目標に関しては、ほとんどが「～できる」という表現で明確に記述されている。ちなみに中学卒業時の到達レベルである５級レベルの目標を１つずつ紹介する。

リスニング―自然な速度の物語や記述文を聞き取ることができ、物語の因果関係を理解できる。

スピーキング―平易な話題において情報を提供でき、自分の意見を簡潔に述べ、ディスカッションに参加できる。

リーディング―目的に応じて、基本的なリーディング・ストラテジーを使用し、情報を得ることができる。

ライティング―独力で短い文や手紙を書くことができ、教師の指導で修正ができる。

このような到達目標をみると、英語教育の質の高さがわかってもらえると思う。次に、中国の英語教育の量的な面にふれてみる。

	Page 1 / 2 / 3

	英語教育ニュースTopへ \| 英語教育エッセイ一覧へ

「英語教育」2006年２月号

月刊「英語教育」について

定期購読申し込み

【特集】世界の外国語教育、日本の英語教育

日本の英語教育はどこに向かっているのだろうか？小学校から始める？他の外国語教育はどうする？諸外国の外国語教育の成功例・失敗例を元に、これからを占う。

諸外国の外国語教育からの示唆	大谷泰照
フランスの外国語教育は今	西山教行
シンガポールの光と影に学ぶ	大原始子
オランダの多言語教育からのヒント	林　桂子
中国の英語教育から見えてくるもの	尾関直子
イングランドの外国語教育	中尾正史
日本の英語教育のスタートを考える	松川禮子
多言語・多文化主義から見たこれからの日本の英語教育	河原俊昭

■英語教育時評
■菅先生に聞こう！　授業の悩みQ&A
■大学の英語の授業をデザインする
■英語の辞書を考える
■新しい教室英文法
■ゆかいな仲間たちの「授業見学」

◆英国の中世神話・伝説の世界
◆〈巻頭エッセイ〉英語ダイアリー
◆本当はコワイ！　イギリスホラー
◆柴田元幸の洋書びっくり箱
◆アメリカ都市物語
◆使ってみよう　ネイティヴの表現

→月刊誌「英語教育」　→「英語教育」定期購読申し込み

大修館よりオススメの新刊

CD-ROM版日本語大シソーラス

山口翼編（やまぐち　たすく）
9,975円（Windows/Macintoshハードディスク格納型）

類語検索大辞典
のべ32万語にのぼる語句を1044のカテゴリーにまとめた日本初のシソーラス「日本語大シソーラス」のCD-ROM版。他の類語辞典を圧倒するボリュームと、品詞による分類ではなく、言葉のイメージを重視した構成をとったことで、探していた言葉へのリーチがよりいっそうスムースになっている。

【本CD-ROMの特色】
32万という圧倒的な掲載語句の量もさることながら、何といってもこの「日本語大シソーラス」の特徴は、語句の分類法を「品詞」から「意味」へとシフトした点。そのことにより、ひとつの類語を調べることで、次から次へと言葉のイメージが広がるようになり、日本語特有の豊かな表現が実感できるような構成になっています。たとえば、「咳」という言葉を引いてみると、「こんこん」→「扉をたたく」→「拍子木」→「木魚」→「受胎」……といった具合に意味の連鎖が次々と連なっていき、思いもかけない表現へとたどり着いていきます。さながらネットサーフィンのごとく、圧倒的な量の言葉の海を泳ぐ楽しさは、やみつきになりそう。

→大修館書店ホームページ「燕館」はこちら

	Page 1 / 2 / 3

	英語教育ニュースTopへ \| 英語教育エッセイ一覧へ

英語教育ニュース News about English Education in Japan \| Home \| 英語教育公式発表 \| 英語教育エッセイ \| 英語検定試験情報 \| 英語教育リンク集 \| ALTインタビュー \| \| 本・教材レビュー \| 広告掲載について \| プライバシーポリシー \| About Us \| 人材募集 \|
Copyright (C) 2008 eigoTown.com Ltd., All rights reserved. All other trademarks are the sole property of their respective owners. No reproduction or republication without written permission. 本ホームページに記載の文章、画像、写真などを無断で複製することは法律で禁じられています。

中国の英語教育から見えてくるもの

中国と日本の学習指導要領はどこが違う？

CD-ROM版日本語大シソーラス