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	Web はライティングに役立つか？リーディングからライティングへ中部大学助教授　小栗成子 Oguri Seiko

「英語教育」2005年９月号（大修館）→ 目次はこちら　定期購読はこちら From "The English Teachers' Magazine" September 2005 Vol. 54 No. 6 (Taishukan)

どう伝える？　どう伝わる？

そろそろ自分で書き始めることをさせようとする段階でも、上記のようなリーディングから得たことを全て切り離してしまわないように注意を払いたい。受信者として学んだことを、今度は、発信者として活かしていきたい。

相手に何をどう伝えるか。その方法を学ぶ課題がある。画像１枚に対して、１文（１ line）のキャプション的な文章を簡潔に書く「Photoline」。画像が９割、１文が１割の役割を持つ。画像の説明をするのではなく、画像が表していないことを言葉にするのが目標で、画像にその１文が加わることで、一層効果が増すことを目指す。

もう１つは、その逆の比率をめざす「Show & Tell」。文が９割伝えているが、１割の画像が加わることで、「伝える」インパクトを増強させる。この課題には、字数制限の目安はない。

学生が発信側になる課題では、その人にしか発信できない視点を重視したい。他の人には書けない視点に気づかせたいので、最も注意が必要なのは、テーマを決める段階だ。

とはいえ英語が苦手な学生には、計画よりとにかく書いてみるということをさせている。とりあえず未熟でも１文、１文英語で表し、書けたところまでを添削しながら、次の文を加えていく作業を繰り返し、「書く」積み上げを体験させている。準備段階で挫折を経験させるより、まず英語を組み立ててみることにチャレンジをさせたい。理想的なライティングの手順は、後から教えることもできる。

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「英語教育」2005年９月号

月刊「英語教育」について

定期購読申し込み

【特集】発信させるライティング指導

海外との交流が増え、Eメールなど英文を書く機会が増えた。また入試では、自由英作文形式で自分の考えを書かせる傾向も強まっている。コミュニケーションツールとしての英文作成作法を身につけよう。

中学生もその気になるライティング指導	西山正一
パラグラフ・ライティングの必要性：入試対策も含めて	富岡龍明
書かせるための一工夫・二工夫	井ノ森高詩
Webはライティングに役立つか？：リーディングからライティングへ	小栗成子
「ハイブリッド・ライティング」のすすめ	吉田健三
これからのライティング指導：教室指導の留意点	大井恭子
［コラム］ライティング課題にも役立つ情報サイト	小栗成子
静と動で演出するポストライティング活動	井ノ森高詩
生徒に英文日記を	斎藤　宏

■〈リレー連載〉英語教育時評
■菅先生に聞こう！　授業の悩みQ&A
■〈リレー連載〉英語の辞書を考える
■〈リレー連載〉新しい教室英文法
◆〈巻頭エッセイ〉英語ダイアリー
◆本当はコワイ！　イギリスホラー
◆カタカナ語文化論：日本語と英語の狭間に漂うもの
◆大地の声：ネイティヴ・アメリカンの智慧の言葉
◆柴田元幸の洋書びっくり箱
◆使ってみよう、ネイティヴの表現
◆アメリカ都市物語

→月刊誌「英語教育」　→「英語教育」定期購読申し込み

大修館よりオススメの新刊

実践　英語スピーチ通訳

ピンカートン曄子・篠田顕子著
2,415円（Ａ５判・208頁＋ＣＤ）

式辞あいさつからビジネス場面まで
ビジネス場面や、団体・自治体の国際交流場面でスピーチをする人、および日本語→英語、英語→日本語の逐次通訳をする人のための実践的入門テキスト。式辞あいさつを含む「日本的」なスピーチの英訳に必要な基礎知識とコツ、通訳に臨むときの準備、現場でのノートの取り方まで、具体的にガイドする。練習用のスピーチと頻出文例を収録したＣＤ付。

■目次
はしがき
第１章　式辞あいさつとビジネススピーチの基本
第２章　スピーチの日本語あいさつと英語あいさつの特徴と通訳
第３章　呼びかけ
第４章　あいさつの典型文型
第５章　場面別・目的別の頻出表現
第６章　英語のビジネススピーチ
第７章　逐次通訳のためのノートテイキング
第８章　会議・会合での通訳
第９章　通訳業務の実践ガイド
第10章　スピーチ全文実例

［コラム］
１．パーティー・スピーチは楽じゃない
２．Interpreter：Advocate or Conduit？
３．ちゃんばら、出るぞ！
４．「そんなきれいごとではないですよ」って!?
５．Proverbs, a‘double-edged sword’
６．カニバリとほうれんそう
７．チャイはお茶にあらず
８．「がんばります」は要注意

→大修館書店ホームページ「燕館」

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