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	リーディング授業、今年は訳先渡しで高知西高校教諭　山田憲昭　Yamada Noriaki

「英語教育」2004年４月号（大修館）→ 目次はこちら From "The English Teachers' Magazine" April 2004 Vol. 53 No.1 (Taishukan)

Q5：宿題やテストはどうすればいいですか？

訳先渡し授業は、基本的に生徒の予習をあてにしません。代わりに、補助輪としての和訳があります。毎日の授業を、「予習してない（できない）生徒を叱る（指名をとばす）」から「皆で一緒に取り組もう」で開始することができます。

宿題はテストのための復習という形ではどうでしょうか。例えば「今日授業で読んだ範囲を暗記するくらい家庭で音読しなさい。次の授業でリスニングテストをします」と伝えます。次の時間、教員は該当範囲からいくつかの英文を選び順に音読します。音読の際、わざと生徒に聞こえない単語を各文に１語設けます。その語を発音せずに口で「ぽん」と言ったり、ベルを鳴らしたりして聞こえないようにします。生徒はこの聞こえない語を解答用紙に書きます。これは関西大学靜哲人先生お勧めの『口ぽん！　リスニング・クローズ』というテストです。

授業中に簡単にできる音読テストとしては、１文音読テストもお薦めです。これは、生徒を１人ずつ指名し、指定された範囲の英文を１人１文ずつ音読させるというテストです。評価は、全く詰まらずにすらすら音読できるか否かについて○×式で簡素に記録します。

休み時間、昼休み、放課後を利用して、ALTとの一対一での面接音読テストも効果的です。

上のようなテストは、訳先渡し授業と非常に相性が良く、家庭での音読学習への波及効果が期待できます。なお、『英語テスト作成の達人マニュアル』（靜哲人著、大修館書店）には、教科書で読んだ英文をリソースにしたテストのアイデアが豊富に紹介されていますので、ぜひ参考にして下さい。

Q6：同僚に反対されています。どうすればよいでしょう？

これは最近特に多い質問です。定期考査で共通問題を使用している学校や進学指導に力を入れている学校では、訳を配布するなんてとんでもないと叱られる場合が多いようです。これは先生方が訳読式授業しか知らないことが原因の１つではないでしょうか。ですから、この方法を紹介し、理解してもらう必要があります。これをきっかけに指導法・教授法の学習会が誕生した職場もあります。同僚と共に授業研究できることは本当にすばらしいことです。職場での研究が進めば、必然的に訳を配布すべきか否かは大したことではなくなるはずです。

しかし、この質問が多くなってきたということは、裏を返せばそれだけ訳先渡し授業が全国に広がりつつあるということだと思います。そして、最後に、訳先渡し授業はその後に何をするかが最も大切だということをもう一度先生方にわかっていただければ幸いです。

（高知西高校教諭)

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「英語教育」2004年４月号

月刊「英語教育」について

【特集】今年の授業はこれに挑戦！
動きの激しい英語教育界だが、学校の授業こそ基本、教師の腕のみせどころ。今年は何か１つ新しいことをやってみよう。授業名人たちの実践を満載。

今年はディベートに挑戦	本多敏幸
高校生にもスピーキングさせよう	山本良一
リスニング対策、こんなことを	小野田　榮
リーディング授業、今年は訳先渡しで	山田憲昭
オンライン･ライティングを取り入れよう	椿まゆみ
眠っている機器を活用して授業を活性化	山本崇雄
英語劇をやってみたい	中山滋樹
文法とコミュニケーション、両立させた授業を	水田和浩
ALTのこんな活用法	稲岡章代
やってみなくちゃ｢映画で英語」	田口順一
〈コラム〉
学校の外へも目を向けよう：教師のための NPO活動のすすめ	辻　荘一
こんな時頼りになる本：教師のためのブックガイド	山岡大基
〈資料〉
今年こそ行ってみたい：教師のための研究会案内
〈読者アンケート〉今年の授業・今年の研究 ■〈新連載〉Excel でこんなことができる／こんなことやってみよう ■〈新連載〉研究と現場を結ぶ　英語の使い方 ■〈新連載〉タスクによる児童・生徒が活きる授業への転換 ■〈新連載〉アメリカの小学生は英語をどう教わっている？ ■〈新連載〉世界を味わう　ベトナムの市場から ■ゆかいな仲間たちの「授業見学」 ■英語教育時評 ■大地の声：ネイティヴ･アメリカンの智慧の言葉 ◎〈新連載〉シェイクスピアの12か月［４月］『お気に召すまま』 ◎〈新連載〉A Kiwi's View of Japan ◎〈新連載〉柴田元幸の洋書びっくり箱　行間から伝わる哀しさ　　　　　　　　　　　　　　　　　他
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→月刊誌「英語教育」

大修館よりオススメの新刊

「自己表現活動」
を取り入れた英語授業

田中武夫、田中知聡著
本体2,200 円（四六判・262頁）

英語で自己表現できる生徒を育てる
学習指導要領をはじめ、英語教育に自己表現力の育成が求められています。本書は英語による自己表現活動とは何か、その育成のための授業と評価、長期的な視野での指導について解説します。中・高・大での具体的なモデル授業案やワークシートも提示し、教育現場ですぐ取り入れやすいものになっています。

第１章	自己表現を中心にすれば授業は変わる
第２章	表現意欲を高める言語活動の工夫
第３章	自己表現に必要な力の育成
第４章	自己表現活動を取り入れた授業モデル
第５章	自己表現力を育成する評価

→大修館書店ホームページ「燕館」

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リーディング授業、 今年は訳先渡しで

Q5：宿題やテストはどうすればいいですか？

Q6：同僚に反対されています。どうすればよいでしょう？

「自己表現活動」 を取り入れた英語授業

リーディング授業、
今年は訳先渡しで

「自己表現活動」
を取り入れた英語授業