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英語教育8月号［特集］英語教師のためのこだわりの旅「英語教師よ、好奇心をいだけ」

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	教師と生徒のための英語表現これだけは英語でやろう浦和明の星女子中学・高校教諭　赤池秀代　Akaike Hideyo

「英語教育」2004年３月号（大修館）→ 目次はこちら From "The English Teachers' Magazine" October 2004 Vol. 52 No.13 (Taishukan)

始まりのチャイムとともに

Good morning, class!（午後の授業では、ここで返事をしてはいけない）
How are you this morning / afternoon?
What's the date today?
What day of the week is it?
How do you spell Wednesday? (その日の曜日)
How's the weather now?
How about yesterday?
Who is absent today?
……ここからはオプション……
Do you like English?
What class do you have before / after English?
Did you do your homework?
What color was Ms Narahashi's（このクラスの担任の先生）skirt today?

中学１年９月あたりから毎時間繰り返す挨拶です。聞く順序も同じにすると、生徒は１か月足らずですらすらと答えるようになります。そしたら、がらがらと順序をかえます。

スモールトーク（進行形導入直後の例）

Shinjo is back in Japan now. Do you know of Shinjo? He is a baseball player. He played in New York last season but he will play in Hokkaido next season. I don't like baseball but I like Shinjo. He is always smiling.（２回くり返す）He is funny too.

（下線の語（句）が聞き取れると、全体の内容がなんとなくわかります。ゆっくりはっきり言います。太字の文がキーセンテンス。これだけ２回、ゆっくり言います。）

注意）絵を描きながら話すこと。うまい絵不可。

小テストのとき

Fun time!
You're going to have a quiz!
You have 5 minutes.
Start!
One minute to go.
Who is not finished?
Raise your hand.
Time!
Send the sheets forward.
Collect the sheets.
Exchange the sheets with your friend.
Correct your own test.

最初はジェスチャーとともに（forward、exchangeなど）。毎回同じことを言うと、１、２週間で日本語で指示するのと同じような反応になります。

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「英語教育」2004年３月号

月刊「英語教育」について

【特集】オールイングリッシュで授業を!?
「英語の授業は英語で」は正しいか？　どんな効果が？　導入期から文法指導まで、小学校～高校の実践例で話題の「オールイングリッシュ」を考える。

「オールイングリッシュ絶対主義」を検証する	金谷　憲
導入期の指導[高校編］：結果としてオールイングリッシュに!?	河本厚子
導入期の指導[中学編］：英語と日本語をどう使い分けるか	大内由香里
学年全体で取り組むオールイングリッシュ	堀江昌枝
オールイングリッシュで英語読解にTRY!	並松善秋溝畑保之
文法こそ英語で	信田清志
小学校こそオールイングリッシュ	坂井邦晃
〈コラム〉
オールイングリッシュの授業：生徒の反応と理解度	森谷英一
ALTとの授業のコツ	坂井邦晃
〈データバンク〉
教師と生徒のための英語表現：これだけは英語でやろう	赤池秀代
■スローラーナーを励ます授業実践　スローラーナーとともに ■ゆかいな仲間たちの「授業見学」　日々是進化：ジグソー・リーディングを用いて ■英詩への招待　Eagles : Hotel California ■教師のための心理学講座　生徒にみる４つの気質 ■英語教育者のための言語心理学　言語心理学と英語教育 ■研究と現場を結ぶ英文法入門　｢書き換え」と意味の違い ■英語教育時評　教師の教師は… ■大地の声：ネイティヴ・アメリカンの智慧の言葉 ◎世界のカレンダー　３月のイスラエル：過越し祭と子どもたち ◎Twelve Views of the Other World　The Land of Oblivia ◎アングロ・サクソン文明落穂集　『バカの壁』を読んで感あり　　　　　　他
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→月刊誌「英語教育」

大修館よりオススメの新刊

［例解］現代英語冠詞事典

樋口昌幸　著　　マイケル・ゴーマン　協力
本体 3,400 円 A5判

英語の見方がこれで、変わる！
同じ単語なのに不定冠詞が付いたり付かなかったりするのはなぜか？　世界最高峰の Everest に the が付かず Eiger/Matterhorn に the が付くのはなぜか？　豊富な用例から冠詞の本質を導き出し、７つの原理で冠詞の世界を俯瞰する。英語関係者必携の事典！

【本書の特色】

■	冠詞コーパスとも呼べるほど、膨大な用例を収集
■	〈冠詞つき用例〉と〈無冠詞の用例〉とを常に対比させる記述手法。
■	冠詞の用法を７つの原理にまとめ、冠詞の本質を導き出した
■	ネイティブとの地道な共同作業により、信頼性の高い分析
■	充実した「索引」により実用的な検索辞典活用が可能

→大修館書店ホームページ「燕館」

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教師と生徒のための英語表現 これだけは英語でやろう

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