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	Book Review 小学校での英語教育は必要か大津由紀雄　編
	慶應義塾大学出版会本体1,800円

小学校英語教育問題の鳥瞰図

2003年12月６日慶応大学三田キャンパスで開催された公開シンポジウム「公立小学校での英語教育をめぐって」での発表を基礎にして、それぞれのシンポジストと参加者の何人かが考えをまとめ直したものである。
　
英語教育、国際理解教育、異文化コミュニケーション、言語教育などの様々な立場から12人の専門家が小学校英語を論じている。
　
本書は４つの部分から成り立ち、第１部では「公立小学校での英語教育の意義」について、松川禮子、大津由紀雄、唐須教光、和田稔、安井稔の５氏がそれぞれの立場から論じている。第２部では「国際理解と英語教育、言語教育の立場から」と題して、冨田祐一、鳥飼玖美子の各氏の論述を掲載、第３部は「語学教育の現場から」と題して、直山木綿子、三森ゆりか、福澤一吉の３氏が教育実践からの見解を述べ、４部では國弘正雄、安西祐一郎の２氏による「語学教育を考える」となっている。
　
小学校の英語教育については、賛成あるいは反対の立場から書かれた著述は見られるが、様々な立場の著者たちの意見を整理して載せているものはまだ数少ない。この意味で、本書はこの問題を鳥瞰するのに役立つ書であると言える。編者大津氏による冒頭のまとめも鳥瞰に役立つ。
　
大津氏が観察しているように、著者たちの多くに共通する認識は母語の大切さということと、小学校英語教育は中学校以降の前倒しであってはならないという点である。
　
大津氏は指摘していないが、もう１つの重要な共通点は、小学校英語教育によって、英語力が直接的に上達することはないという点である。少数の例外を除き、小学校英語教育に積極的な著者にもこのことが言える点が興味深い。
　
小学校への英語導入という問題を複雑にしている大きな原因は、世間一般（和田稔氏の言葉を借りれば「大衆」）のこの問題に関する関心はもっぱら、英語力の向上にあることにある。
　
そうであるなら、ほとんどの著者に共通するこの認識を編者のまとめでも取り上げるべきではなかったのではないだろうか。
　
この本の位置づけは小学校への英語教育の導入についての問題整理ということであるが、「整理」までは至らず、まだ問題の「掘り起こし」の段階だと言える。ただ、「掘り起こし」も十分に行われていない現状を踏まえれば、「整理」に至っていないことは、本書の価値を少しも低めるものではない。
　
この本を元にして冷静な議論が広範に展開されることが期待されるとともに、本書の編者や著者たちがもう一度ここに書かれた他の人たちの論考を再検討して課題整理に向けての第２弾の議論をされると大いに面白いのではないだろうか。

（東京学芸大学教授　金谷　憲）

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出典：「英語教育」2004年12月号（大修館）
From "The English Teachers' Magazine" November 2004 Vol. 53 No.10 (Taishukan)


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